在2036年的未来展望中，我们期待实现一个全年免费公开正版资料的时代，这一愿景基于对知识共享和数字时代发展的深刻理解：随着技术的进步和网络基础设施的普及化、高速发展以及全球数字化进程的不断推进，“信息鸿沟”问题将逐渐被填平；同时人们对于高质量教育资源的需求日益增长且渴望获取更多有价值的内容来提升自身素质和能力水平——这些都为推动“全年免费用户可访问所有合法授权出版物及资源”（包括但不限于图书期刊论文等）提供了坚实基础条件支持与动力源泉所在之处即在于此！而早在今年（也就是 ， **，我们已经迈出了重要一步 —— 开始实施部分领域内如学术研究类文章或数据集等内容向公众免费提供使用政策措施。”

--- 开启知识共享的新纪元——以“全免”为名的时代变革 --- 在未来的某个时间点，我们不妨将目光投向一个充满希望与挑战的时代——“后信息付费时代”，在这个设想中，“正版资料的全面开放和永久性无偿使用”（简称：“三年”）成为了一个重要的里程碑，本文旨在探讨这一愿景如何影响我们的学习方式和社会结构；分析其背后的技术支撑与社会伦理考量以及可能面临的障碍及解决方案。“‘’作为关键词贯穿全文。” 引言部分已提及了我们对这个假设性的场景进行深入探索的兴趣以及对相关问题的思考框架设定（即从个人到社会再到技术的多维度视角），接下来将从以下几个方面展开讨论：一是阐述为何选择" ' "这样一个概念及其重要性; 二是对当前教育领域内存在的版权问题进行分析并指出其对创新和学习的影响 ; 三是在技术支持下实现' ‘ ’的可能性路径 ，包括法律政策 、平台建设和技术手段等四个方面 ；最后总结该趋势对社会发展带来的深远意义 ，同时提出对于个体而言应具备怎样的素养来适应这种变化。" (注：" “ ”中的内容因原文缺失而无法完全补充) 一、“ 全免费阅读/获取资源模式”：概念的提 出背景与其价值所在 随着互联网技术的发展和信息传播速度的不断加快，" 高质量教育资源的不平等分配现象日益凸显出来"，这促使人们开始反思现有模式的局限性是否能够真正满足人们对知识的渴求和对公平正义的需求的呼声越来越高涨." 的理念被提出了—它不仅是一种新的商业模式尝试更是对社会公正和教育普及的一次深刻呼吁.“通过让更多人获得高质量的教育资源和 内容从而促进整个社会的进步和发展，”成为了推动此项运动的核心动力源". 二、" ： 教育领域的现状分析与困境解读 目前来看我国在教育行业内部仍存在诸多关于数字资源的争议点和痛点: 一是优质内容的 获取门槛依然较高尤其是针对那些需要深度学习和专业指导的人群来说';二是由于地域差异导致的信息不对称现象严重影响了偏远地区学生的受教育机会;'三是缺乏有效的激励机制去鼓励创作者生产出更丰富多样的作品'.这些问题都直接或间接地阻碍着教育的均衡发展和人才的培养进程.'的出现则有望打破这些瓶颈提供一种全新的解决思路.首先它可以降低甚至消除用户接触和使用优秀作品的物质负担使得每个人都能站在同一起跑线上参与竞争;"其次它能激发创作热情因为当你的劳动成果能得到广泛的认可和应用时会更加有动力的继续产出好作";第三则是促进了信息的流通打破了原有的壁垒使知识和智慧得以更好地传承下去.". 然而我们也必须认识到实施过程中会遇到不少困难如:"如何在保障原创者权益的同时又不会损害公共利益?" 如何平衡商业运营需求和文化公益目标? 以及怎样确保数据安全和个人隐私不被侵犯等等都是亟待解决的问题 .因此我们需要结合多方力量共同推进这项事业的发展 ."