《东方之珠》是一篇描绘香港的阅读理解文章，通过生动的语言和形象的比喻将这座城市的美景、文化和历史娓道来。，文中提到，“东方的明珠”是对香岛（即现在的中国特别行政区——澳门）的一种美称；而“一国两制”、“港人治澳”、以及紫荆花区徽等元素则突出了其独特的政治地位和文化背景。“维多利亚海湾夜景”“太平山顶俯瞰全城灯火辉煌”，这些描写展现了城市的繁华与美丽；“中西文化交融”，“传统庙宇街市共存于现代都市之中，” 体现了它的多元性和包容性特点 。，也提到了中英两国在1984年签署关于解决土地问题的联合声明这一重要事件对未来发展的影响及意义深远的历史价值 .

--- 引言 --- 　　在中国的东南沿海，镶嵌着一颗璀璨夺目的珍珠——香港，它不仅是世界金融中心之一和购物天堂，“小而美”，更是中西文化的交汇点。“香江”——这个特别行政区以其独特的魅力和丰富的历史吸引着无数人前来探访、学习和生活！今天我们将以三年级的眼光来解读这座被誉为 “东方的明灯 ” 的城市 ，并从中发现那些简单而又有趣的秘密 。 　二、“小小的地方大大的梦”：从地理角度认识'港岛’ 　　1. 阅读材料：“同学们知道吗？我们的邻居有一个叫做 '维多利亚城'(Victoria City)的小地方呢！”（教师可适当解释此为旧称）这里就是现在的 Hong Kong Island （简称HKI），也就是大家常说的上环和中区等区域。” 2.问题设置: a). HKI 是由哪两个部分组成的？（答: 新界和新九龙 ） b）. 你能想象到岛屿上的主要地标是什么样子的么? (如中银大厦, 金紫荆广场 ) c ). 我们可以在哪里看到海景或者山色?( 如太平山顶观日出或浅水湾看日落)
《思考题》：通过这些描述你能感受到什么特点 ?( 学生可能会回答 : 高楼林立但又不失自然美景；虽然面积不大但是很热闹……)"东西交融": 从饮食和文化角度看'"美食天国"'| 问题呈现: "你们有没有吃过菠萝油包子和烧腊啊？"|5 讨论环节开始时可以问学生是否尝试过以下食物及其感受 ：a.) 点都德早茶 – 一杯热腾滕奶茶配虾饺凤爪体验传统粤式风情b.). 美心西饼店里的葡挞– 外皮酥脆内馅甜而不腻c . 大排档夜市-海鲜烧烤d>) 日本寿司 /韩国炸鸡饭…等等其他国家风味食品6. 教师引导下进行总结性讨论：" 虽然每个摊位看似独立存在但其实它们共同构成了 HK 这个多元且包容的城市特色。" 这就像一个巨大的拼图游戏每块都有自己独特之处但又相互连接形成整体之美! 四."星光大道&电影之城':了解娱乐产业对生活的影响 7.. 材料展示:" 在这条长长的街道两旁布满了大大小小的电影院以及明星的手印!" 这里是 Hollywood Road 或者说是 Tsim Sha Tsui 区的一部分被称为 '"好莱坞道"，8. 活动设计思路:- 分组让学生扮演不同角色比如观众演员导演制片等进行情景模拟剧表演讲述他们心目中的理想影片.- 然后请每组派代表上台用简短语言介绍他们的作品为什么选择这个地方作为取景点?.9 通过这样的互动不仅加深了学生对本地影视行业认知也锻炼了他们表达能力和想象力!. 五.'童趣乐园 ':儿童喜爱的场所和教育资源包括迪士尼乐海洋公园科学馆...根据实际情况调整内容详略程度):-* 课堂小游戏时间:- 让孩子们闭上眼睛老师随机念出某个地点名称然后让他们猜这是哪个地方的什么地方?" 我数三个数字后睁开眼看看谁最先找到那个有米奇老鼠欢迎你的大门!' 最后公布正确率最高者获得奖励品鼓励参与感提升兴趣度~ 六'. - 随着课程结束之际回顾今日所学知识点再次强调保护环境尊重他人习俗的重要性同时鼓励学生将来有机会亲自去一趟真正意义上的 '[East Pearl] 去亲身体验那份属于它的独韵味吧 !'七’.课后作业布置 请每位同学回家之后画一幅关于你心中最想去的 "[East Pearls]" 一个角落并且写一篇日记记录下来当天学习过程中印象最深刻的事情或者是新学到的东西哦 ~ 这样既培养孩子观察力又增强写作能力啦 !!